各位還記得作文,專題研習和老師問問題嗎
相信我很難表達甚麼
先舉個例吧
1)老師開了個作文標題
主題:朱元璋
相信大部份學生都會上網或從(圖)書中找資料
之後很多學生會把大部份段落抄在作文中
之後再作一個感想就收工
這樣大家可能還未明白吧
那我再舉一個例
做專題研習時
主題:空氣污染的種類
相信大多學生都會上網或從(圖)書中找出有甚麼空氣污染有邊d同d空氣污染的影響同成因
之後再把那些資料抄落專題研習
再玩d圖,封面咁
少分還其次
如果要出去讀去比人聽
d資料多到幾粒鐘都唔完
到時未講完d人都訓著晒
再舉個例
老師成日會上堂個陣問問題
假設課文:雖然從長時間的昏迷中甦醒,但他仍像從夢中醒過來,大家都驚嘆不已
老師問:文中的[他]的表現令[大家]造成甚麼影響
相信好多學生都會答晒課文全句
正常只要答驚嘆不已便行了
現在大家都明白了我想表達甚麼了吧?
沒錯了,我就是指出現今學生不懂精簡
面對資料時只懂照單全收,不懂精簡,找出重點
大家可以趁早學習精簡,省回大量時間
最後一句:不滿勿踏
