續．寫作技巧
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n 小說技巧之六：擴大張力技巧(一)
p zr\<U` 在一篇精采的小說，要能不斷的拉住讀者的視覺，那一定要擴大文章的張力，加強文章的吸引力。老師列出個基本的方法：
a% nksuP3 "R< c mH`K~8pRg l 7T@<V 一、 轉折：事件或故事發生變化，讓讀者產生認知失衡，引出好奇心。
5z/*/F=X 例如，林威佐的小說：
,i]X^ z5! 帝洛說：「這招叫『火鋒龍擊』，而且是發一次，如果我連環攻擊的話，你的小命，嘿嘿嘿……。」笑聲未落，帝洛的鋒烈刀竟斷掉了，威聖面無表情的瞪著帝洛說：「你自誇完了嗎？」
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二、 懸疑：不把內容明說給讀者知道，吊足讀者的胃口。
~W/|RP7S 例如：
zjE|UK { v 79k{<Ln J^w!? nk 小明是個膽子奇大的人，真是所謂天不怕、地不怕的鐵齒型人物。可是，有一天沒來上課，一打聽，原來是昨天晚上補完習回家時，不知道看到什麼東西，竟然嚇破了膽，一夜之間，好好的一個人竟然瘋了。
<ztcCRov 幾個朋友去找他，問他看到了什麼，他瞪大了眼，上氣不接下氣的指著前方，一句話也說不出來。
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ia=^ p[LPi 5 三、 失望：一般來說，讀者都會對主角有所期待，例如好人把壞人把死、一家人團圓、有情人終成眷屬之類的，所以要先故意讓讀者失望，安排一件事或一個討人厭的人物來破壞一切，讓讀者站在主角的那一邊，感同身受的繼續讀下去。
V Zz>)Kz: 例如：
@"h @4q/W !=)b2}e/> Qxb%P<`u 小娟是個內向聰明的孩子，只可惜自小沒了父母的疼愛，是個可憐的孤兒。
y@Gl'@-O 但真是禍不單行，連同班的同學也不放過她。因為小娟的功課太好了，引起了阿芳的不滿，阿芳是個富家女，小娟搶了她的光彩，她氣在心裡，已經有一段時間了。
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(w=;y 一天，是智能考查的日子，阿芳刻意和同學換子位置，坐到小娟旁邊。考試進行到一半，阿芳突然舉手了。
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4,g pV>t 「老師，我有問題。」
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S V<qg 老師走了過來。
2/dvCt6 N 「我不好意思說，因為小娟是我的好朋友！」
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a<u@[wa 「有什麼問題就直說。」
M7`iAa.} 小娟抬起了頭，感覺事情有點奇怪；只見阿芳怯生生的指著小娟說：「小娟在作弊，小抄在抽屜裡。」
e0Jz|?d= 老師生氣的請小娟起立，查看了抽屜，果然發現了兩張小抄。小娟驚訝的張大了嘴，轉頭看向阿芳，阿芳低下了頭，走到老師身邊，小聲的說：「其實，這不是第一次了，因為她很凶，所以我一直不敢說。」
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wNA v N+N98~Y`P 四、襯托：
F[@M? 故事的描寫，內容上有成份不同的轉換，例如這一章節主要是再講打鬥的事，描寫血腥的、動作的情節，那轉化、插入一段柔和的、有趣的事，就顯得很突出、很明顯。
)lh Pl 換句話說，也就是可以在內容上，不斷的轉換味口，不要一直寫同類的情節，會使讀者失焦。
L#|6L np^ 例如：
,@Fde=L w j1~'[ 1CmjEAv%/ 雷老師看看時鐘，這才發現已經六點多了，於是他放下紅筆，收拾一下教師，開車帶幾個被「留學」的學生回家。
Ht,+KbB 「啊！去給女兒買個皮卡丘吧，她上回看見表妹在玩，好像得羨慕似的。」他自言自語的說著。
b'O >qQ 車上的音樂，愉快的流轉著，像是他疼愛女兒的快樂思緒；不一會兒，來到了統一超商，才買完，要回到車上，一輛闖紅燈的汽車，惡狠狠的衝了過來－－
` W} Bc 「吱－－！」一陣嘶吼似的剎車聲，劃破了向陽的天空暮色，鮮血在餘暉襯托下，變得異常的詭譎暗紅，皮卡丘不知情的躺在人行道上，雷老師使勁的伸出手，費了好大的力氣，才掙扎的把皮卡丘擁懷裡。
,&F4|{ 聽－－路邊，人群一陣騷動，警笛聲、叫喊聲、跑步聲……還有沉重的呼吸聲。
EP'I 唉－－
x=I|O;">< 皮卡丘的左半邊，很快的由黃轉紅。
F 1A7l"X] 唉－－
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)f-z\ 「女兒，爸爸給妳買了皮卡丘了，買好了唷！」
Y=5}u&\ 皮卡丘的右半邊，也很快的轉成可怕的豔紅。
vT=?UTq 時光，停止了，
^'G,sZ6'Nh 雷老師，冷冷的笑了，太陽飛快的落山，夜，侵略似的佈滿了了整個天空。
KD =W(\ 天黑了。
,9.-A-Yw o%SD\zk A. 5`+ V44M=c7E 小說技巧之七：節奏
umuE5MKY< 小說是有節奏性的，而節奏隨著描寫的深度和廣度，就有了快慢的分別。
c'}dsq\ ,ZWaTp*D/ *Dhy a g 超快節奏：
s( 0"r. 「喬風自從得到了青雲劍，潛心練劍，閉關於武當山上，只有親人上山，才得一見；三年後，終於練成了玄龍劍法，風光下山。」
~Gj% z+< 'DdR2 WV&grG| 快節奏：
y# iQ 「喬風自從得到了青雲劍，心想只有潛心練劍，才能使青雲名劍發揮最大的作用，可是又找不到適合的閉關地點。
BM>'w,$KL 於是，他上武當山，和白雲大師商議；白雲大師嘆了口氣：『哎∣∣一切都是因果業障吧！』
&_dM2lj{ 於是答應他在此練劍，謝絕一切訪客，只有親人上山，才能見上一面，希望全心全意的把劍法練好。
_&R lR 經過三年的一番苦練，喬風終於練成了玄龍劍法，含著淚，拜別了白雲大師，風風光光下山去了。」
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&h7 ;&} rO.0 慢節奏：
eqQ=HT 7J 「喬風輕輕的撫摸著，經過一番惡鬥，才好不容易得來的青雲劍，嘆口氣，搖搖頭說：『為了爭奪這把劍，真不知害了多少人？』
[bh8Nj\E 想起師父的犧牲，忍不住落下兩行眼淚，心想也只有潛心練劍，發揮青雲名劍的最大作用，在江湖上，好好的剷奸除惡，才不會對不起師父。想到這兒，他坐了起來，動手擦了擦眼淚，挺直了腰桿，狠狠的立誓：「師父，徒兒如果不能練成玄龍劍法，用青雲劍為你復仇，就天打雷劈，不得好死！」說到激動處，拳頭用力的拍擊桌面，竟將一張好好的紅檜八仙桌給打散了。……」
igO,Ge8} ZnNl3MKV x T 8pwTO g4 f:K=5: 所謂的楔子：
<|>7?#s2= 就是所謂的前言，也是作家所欲營造的氛圍。有的作家喜歡用鮮活的景象，帶領讀者一步步進入小說中的世界，有的作家則喜歡灑狗血，以矛盾的衝突，吸引讀者的目光。然而，不管是哪種方式，在現今這個事事講求速食的時代裡，一段有吸引力的楔子，的確是踏出成功的第一要素，畢竟，倒吃甘蔗固然有漸入佳境之效，若是讀者在一開始就認定甘蔗不甜，他大可去享用別的美食，何苦在這期待一個接下來「或許」很甜美的甘蔗呢？
*Sw1b7l jU2 vnGw_ p0sq{d~ S{ fFpe- 6 k+4R< 描寫景物的方法：
W lHK Wi2Tg^ 動景和靜景可分敘、可合敘，通常先分後合，若能做到動靜交錯則更佳；除描寫實景外，也可寫虛景 (想像之景)，高手往往是虛實相生；
> }fw7 X 要注意空間的排列次序，如由大至小、由小至大、由遠至近、由近至遠等；要注意景物因不同時段、不同季節、不同天氣所產生的變化。
GX#SCZ&}C 若描寫的景物太多，可用「分類記敘法」，簡稱「類敘法」，即把各事、各物、各景，依其性質、形象等，分為若干類，使所要寫的事或物、景，各歸某類之中，然後依類敘述。使用「類敘法」有三個原則：
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Elf) 所分的類別，必須包括該事物的全部；所分的各類事物，性質要相似；所分的種類要有性質上的差異，這樣就不容易教讀者混淆。
(iJ9ekB 3 aU WQP2 場面描寫
Vo`,|3 ^ 8Cef ]@x 「場面描寫」是故事情節發展中的橫切面的描寫，是為了表現人物和表達主題而塑造的。在特定的環境中，圍繞人物的活動場所而進行的描寫，我們稱為「動態描寫」；至於交代時代背景、時間地點，描繪風俗習慣和創造環境的氣氛而進行的描寫，我們稱為「靜態描寫」。場面描寫要以動態為中心，並且要掌握動態中的特徵。
rE?Fp ,LodP%%UV 場面描寫要注意中心人物的活動，還要捕捉他與其他人物的活動，並跟全場情景的概括描寫緊密地連接在一起。
U9(p ^ ! _p (H i. 若按內容而分，「場面描寫」可分為以下三類：
y*<x@i+h vAcxca">S 描寫情景氣氛為主的場面，如歡樂的場面、喧嘩的場面、悲痛的場面、壯觀的場面等。
|w+N(wcJ Q4h6K 7 描寫人物活動為主的場面，如學校生活的場面、戰爭的場面、結婚的場面、工作的場面等。
FMEW[' k0@*Up3{7 描寫事件片段為主的場面，如唱歌、攝影、餽贈等場面。
BN%;AQV T=,A p a ii. 場面描寫有很多方法，現略舉數例：
YmPN aL M]7>Ar'zsG 有意識地交代時間、地點和出場人物；點明人物活動的特定環境、生活氣息、增強文章的真實性、親切感。
%U?1Gf e G7 N Rpr 與人物心情相照應：文學作品 (尤其是散文) 多用第一人稱，在敘事寫人時較自由和靈活，不但可夾敘夾議，表達作者的愛憎褒貶，還能抒發作者的心情。
9D[Jn}E: 73kU\ux 利用場面描寫刻畫人物：場面描寫是為人物的生活和行動提供一個特定的環境，而人物的性格也只有在特別的環境中才會充分地表現出來。是暗地裏不露痕跡地觀察。
